🚨 이 μš”μ²­μ€ 봇(Bot) λ˜λŠ” 크둀러둜 νŒλ‹¨λ©λ‹ˆλ‹€. μΆ”μ²œλ„μ„œ#22 μ΅œμƒμœ„ μˆ˜ν•™ S μ΄ˆλ“± 6-1(2024) (μƒμœ„κΆŒμ˜ κΈ°μ€€) μ™Έ 9건

μΆ”μ²œλ„μ„œ#22 μ΅œμƒμœ„ μˆ˜ν•™ S μ΄ˆλ“± 6-1(2024) (μƒμœ„κΆŒμ˜ κΈ°μ€€) μ™Έ 9건

μ΅œμƒμœ„ μˆ˜ν•™ S μ΄ˆλ“± 6-1(2024) (μƒμœ„κΆŒμ˜ κΈ°μ€€)

μ €μž: λ””λ”€λŒ νŽΈμ§‘λΆ€

μΆœνŒμ‚¬: λ””λ”€λŒ

μΆœκ°„μΌ: 20220815

μ†Œκ°œ: γ€ˆλ³Έλ¬Έγ€‰ β—ˆ Basic Concept κ΅κ³Όμ„œ κ°œλ… 뿐만 μ•„λ‹ˆλΌ 심화 κ°œλ…, 이후 ν•™λ…„μœΌλ‘œμ˜ 연계 κ°œλ…κΉŒμ§€ μ§šμ–΄ 보고, ν•΄λ‹Ή κ°œλ…μ— λ”°λ₯Έ 문제λ₯Ό ν’€μ–΄ λ΄„μœΌλ‘œμ¨ μ‹¬ν™”ν•™μŠ΅μ˜ κΈ°λ³ΈκΈ°λ₯Ό κ°–μΆœ 수 있게 ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€. β—ˆ μ΅œμƒμœ„ [S] β€˜ν•˜λ‚˜μ˜ λ¬Έμž₯+이미지’λ₯Ό 톡해 심화 문제 ν•΄κ²°μ˜ μ•Œκ³ λ¦¬μ¦˜κ³Ό 핡심 κ°œλ…μ„ μ§κ΄€μ μœΌλ‘œ 느끼고, 이해할 수 있게 ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ λŠλ‚Œκ³Ό 이해λ₯Ό λ°”νƒ•μœΌλ‘œ μœ μ‚¬ λ¬Έμ œλ“€μ„ ν’€μ–΄ λ΄„μœΌλ‘œμ¨ μƒμœ„κΆŒ μ‹€λ ₯을 νƒ„νƒ„νžˆ λ‹€μ§‘λ‹ˆλ‹€. β—ˆ Math Master λŒ€ν‘œ 심화 μœ ν˜• μ™Έμ˜ λ‹€μ–‘ν•œ 심화 문제, κ²½μ‹œ μˆ˜μ€€μ˜ λ¬Έμ œλ“€μ„ ν’€μ–΄ 보고 μƒμœ„ 3% μ΅œμƒμœ„κΆŒμ— λ„μ „ν•©λ‹ˆλ‹€. γ€ˆνŠΉλ³„λΆ€λ‘γ€‰ 본문의 λŒ€ν‘œ μœ ν˜• 문제, Math Master의 문제λ₯Ό λͺ¨λ‘ 1:1둜 λ³΅μŠ΅ν•  수 μžˆλ„λ‘ κ΅¬μ„±ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

정말 μœ μ΅ν•œ μ‹œκ°„μ΄μ—ˆλ‹€. μ΅œμƒμœ„ μˆ˜ν•™ S μ΄ˆλ“± 6-1(2024) (μƒμœ„κΆŒμ˜ κΈ°μ€€)은(λŠ”) μ§€ν˜œμ˜ λ³΄κ³ μž…λ‹ˆλ‹€.

μ΄ˆλ“± μˆ˜ν•™ 3-2 μ΅œμƒκΈ‰(2017) (μƒμœ„κΆŒ μ΄ˆλ“±μˆ˜ν•™ λ¬Έμ œν•΄κ²°λ ₯ κ°•ν™”!)

μ €μž: μ‹œλ§€μ“°μˆ˜ν•™μ—°κ΅¬μ†Œ

μΆœνŒμ‚¬: μ‹œλ§€μ“°

μΆœκ°„μΌ: 20150808

μ†Œκ°œ: - λ…μžλŒ€μƒ : μ΄ˆλ“± 3ν•™λ…„ - ꡬ성 : 문제 - νŠΉμ§• : β‘  ꡬ쑰적 뢄석과 창의적 톡합 ν•΄κ²° β‘‘ μžκΈ°μ£Όλ„μ  λ¬Έμ œν•΄κ²°λ ₯ μ‹ μž₯ β‘’ ꡐ과 기반의 μˆ˜μ€€ 높은 ν•™μŠ΅μ„œ

μ΄ˆλ“± μˆ˜ν•™ 3-2 μ΅œμƒκΈ‰(2017) (μƒμœ„κΆŒ μ΄ˆλ“±μˆ˜ν•™ λ¬Έμ œν•΄κ²°λ ₯ κ°•ν™”!)은(λŠ”) λˆ„κ΅¬μ—κ²Œλ‚˜ μœ μ΅ν•œ κ²½ν—˜μ„ μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€.

문제 ν•΄κ²°μ˜ 길작이 심화 μ΄ˆλ“± μˆ˜ν•™ 1ν•™λ…„(2025λ…„μš©) (μˆ˜ν•™ μƒμœ„κΆŒ ν–₯상을 μœ„ν•œ λ¬Έμž₯제 ν•΄κ²°λ ₯ μ™„μ„±)

μ €μž: 이재효^κΉ€μ˜κΈ°^이용재

μΆœνŒμ‚¬: λ―Έλž˜μ—”μ—λ“€

μΆœκ°„μΌ: 20220103

μ†Œκ°œ: λ¬ΈΒ·ν•΄Β·κΈΈλ‘œ 졜고 μˆ˜μ€€μ— 도전! β–Ά [μ „λž΅ 세움] ν•΄κ²° μ „λž΅ 수립으둜 μƒμœ„κΆŒ μ‹€λ ₯ ν–₯상 - 문제λ₯Ό λΆ„μ„ν•˜κ³  ν•΄κ²° μ „λž΅μ„ μ„Έμš΄ 후에 단계적 풀이λ₯Ό λ”°λΌμ„œ ν•΄ λ³΄λŠ” β€˜μ΅νžˆκΈ°β€™ 단계와 슀슀둜 문제λ₯Ό λΆ„μ„ν•œ 후에 μ£Όμ–΄μ§„ ν•΄κ²° μ „λž΅μ„ μ°Έκ³ ν•˜μ—¬ 문제λ₯Ό ν’€μ΄ν•˜λŠ” β€˜μ μš©ν•˜κΈ°β€™ λ‹¨κ³„λ‘œ κ΅¬μ„±λ˜μ–΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. - μ „λž΅λ³„λ‘œ 이 과정을 λ°˜λ³΅ν•˜μ—¬ 집쀑 μ—°μŠ΅ν•˜λ©΄ 슀슀둜 ν•΄κ²°ν•˜λŠ” νž˜μ„ ν‚€μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. β–Ά [μ „λž΅ 이룸] ν•΄κ²° μ „λž΅ μ™„μ„±μœΌλ‘œ κ³ λ‚œλ„ μœ ν˜• 정볡 - 문제λ₯Ό λΆ„μ„ν•˜μ—¬ 슀슀둜 ν•΄κ²° μ „λž΅μ„ μ„Έμš°κ³  ν’€μ΄ν•˜λŠ” λ‹¨κ³„μž…λ‹ˆλ‹€. - 이 과정을 톡해 λ¬Έμž₯제, μ„œμˆ ν˜•μ˜ κ³ λ‚œλ„ μœ ν˜•μ„ ν•΄κ²°ν•˜λŠ” μ‹€λ ₯을 κΈ°λ¦…λ‹ˆλ‹€. β–Ά [κ²½μ‹œ λŒ€λΉ„ 평가] 졜고 μˆ˜μ€€ 문제둜 ν–₯μƒλœ μ‹€λ ₯ 확인 - λ¬Έν•΄κΈΈ ν•™μŠ΅μ˜ μ΅œμ’… λ‹¨κ³„μž…λ‹ˆλ‹€. - 졜고 μˆ˜μ€€μ˜ 문제λ₯Ό μ „λž΅μ μœΌλ‘œ ν•΄κ²°ν•¨μœΌλ‘œμ¨ ꡐ내외 κ²½μ‹œ λŒ€νšŒλ₯Ό μ€€λΉ„ν•©λ‹ˆλ‹€. β–Ά [문제 풀이 λ™μ˜μƒ] 졜고 μˆ˜μ€€ 문제둜 ν–₯μƒλœ μ‹€λ ₯ 확인 - [μ „λž΅ 이룸]κ³Ό [κ²½μ‹œ λŒ€ν”Ό 평가]의 λ¬Έμ œλŠ” 문제 풀이 λ™μ˜μƒμ„ μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€. - 슀슀둜 ν•΄κ²° μ „λž΅μ„ μ„Έμš°λŠ” 데 어렀움이 μžˆκ±°λ‚˜, 풀이 과정에 ꢁ금증이 생기면 λ™μ˜μƒμ„ λ³΄λ©΄μ„œ ν•΄κ²° μ „λž΅ 수립과 풀이 과정을 확인할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

ν•œ 쀄 평: 문제 ν•΄κ²°μ˜ 길작이 심화 μ΄ˆλ“± μˆ˜ν•™ 1ν•™λ…„(2025λ…„μš©) (μˆ˜ν•™ μƒμœ„κΆŒ ν–₯상을 μœ„ν•œ λ¬Έμž₯제 ν•΄κ²°λ ₯ μ™„μ„±)은(λŠ”) λ‹€μ–‘ν•œ 생각을 λΆˆλŸ¬μΌμœΌν‚΅λ‹ˆλ‹€.

μƒμœ„κΆŒ μ—°μ‚° 960 P4 (121~160 50κΉŒμ§€μ˜ 수)

μ €μž: μ‹œλ§€μ“°μˆ˜ν•™μ—°κ΅¬μ†Œ

μΆœνŒμ‚¬: μ‹œλ§€μ“°

μΆœκ°„μΌ: 20181010

μ†Œκ°œ: μƒμœ„κΆŒμ—°μ‚°960은 μˆ˜ν•™μ˜ 좜발이며 λͺ¨λ“  μ˜μ—­μ˜ ν•„μˆ˜ 도ꡬ인 수?μ—°μ‚° ν•™μŠ΅μ„ μƒˆλ‘œμš΄ μ² ν•™κ³Ό λ°©λ²•λ‘ μœΌλ‘œ μ ‘κ·Όν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€μ–‘ν•œ 상황, κ³Όμ •, 방식과 κ²°ν•©ν•œ κ³Όμ œν•΄κ²°ν˜• 수?μ—°μ‚° 문제λ₯Ό 톡해 μ—°μ‚° μ‹€λ ₯을 μ™„μ„±ν•  뿐만 μ•„λ‹ˆλΌ 고차원적 μˆ˜ν•™μ‚¬κ³ λ ₯을 κΈΈλŸ¬μ€λ‹ˆλ‹€. μƒμœ„κΆŒμ—°μ‚°960은 λ‹¨μˆœλ°˜λ³΅ μ—°μ‚°ν•™μŠ΅μ„ μ§€κ²¨μ›Œν•˜κ±°λ‚˜ μ‹«μ¦λ‚΄λŠ” 아이, 기초 μ—°μ‚° μ΄μƒμ˜ μ°½μ˜μ‚¬κ³ λ ₯ μ—°μ‚°ν•™μŠ΅μ΄ ν•„μš”ν•œ 아이, ꡐ과 μ‹¬ν™”μ‘μš© μ—°μ‚°ν•™μŠ΅μ„ ν•˜λ €λŠ” 아이, 기계적인 λ¬Έμ œν’€μ΄λ³΄λ‹€ μƒκ°ν•˜λ©° μˆ˜ν•™ν•™μŠ΅μ„ ν•΄μ•Ό ν•˜λŠ” 아이, λ¬΄λ¦¬ν•œ μ„ ν–‰ν•™μŠ΅λ³΄λ‹€ κΈ°λ³ΈκΈ°λ₯Ό νŠΌνŠΌν•˜κ²Œ λ‹€μ§€κ³ μž ν•˜λŠ” 아이, μ˜μž¬κ΅μœ‘μ›, μ˜¬λ¦Όν”Όμ•„λ“œ, 특λͺ©μ€‘κ³  등을 μ €ν•™λ…„λΆ€ν„° μ°¨κ·Όμ°¨κ·Ό μ€€λΉ„ν•˜κ³ μž ν•˜λŠ” 아이, 그리고 μˆ˜ν•™μ„ μ’‹μ•„ν•˜κ³  μˆ˜ν•™μ„ μž˜ν•˜λ €λŠ” λͺ¨λ“  μ•„μ΄μ—κ²Œ 힘이 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€

독창적인 아이디어와 μ‹€μš©μ μΈ 쑰언이 μžˆλŠ” μƒμœ„κΆŒ μ—°μ‚° 960 P4 (121~160 50κΉŒμ§€μ˜ 수).

μƒμœ„κΆŒ μ—°μ‚° 960 D1 (961~1020 κ³±μ…ˆκ³Ό λ‚˜λˆ—μ…ˆ)

μ €μž: μ‹œλ§€μ“°μˆ˜ν•™μ—°κ΅¬μ†Œ

μΆœνŒμ‚¬: μ‹œλ§€μ“°

μΆœκ°„μΌ: 20181010

μ†Œκ°œ: μƒμœ„κΆŒμ—°μ‚°960은 μˆ˜ν•™μ˜ 좜발이며 λͺ¨λ“  μ˜μ—­μ˜ ν•„μˆ˜ 도ꡬ인 μˆ˜γ†μ—°μ‚° ν•™μŠ΅μ„ μƒˆλ‘œμš΄ μ² ν•™κ³Ό λ°©λ²•λ‘ μœΌλ‘œ μ ‘κ·Όν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€μ–‘ν•œ 상황, κ³Όμ •, 방식과 κ²°ν•©ν•œ κ³Όμ œν•΄κ²°ν˜• μˆ˜γ†μ—°μ‚° 문제λ₯Ό 톡해 μ—°μ‚° μ‹€λ ₯을 μ™„μ„±ν•  뿐만 μ•„λ‹ˆλΌ 고차원적 μˆ˜ν•™μ‚¬κ³ λ ₯을 κΈΈλŸ¬μ€λ‹ˆλ‹€. μƒμœ„κΆŒμ—°μ‚°960은 λ‹¨μˆœλ°˜λ³΅ μ—°μ‚°ν•™μŠ΅μ„ μ§€κ²¨μ›Œν•˜κ±°λ‚˜ μ‹«μ¦λ‚΄λŠ” 아이, 기초 μ—°μ‚° μ΄μƒμ˜ μ°½μ˜μ‚¬κ³ λ ₯ μ—°μ‚°ν•™μŠ΅μ΄ ν•„μš”ν•œ 아이, ꡐ과 μ‹¬ν™”μ‘μš© μ—°μ‚°ν•™μŠ΅μ„ ν•˜λ €λŠ” 아이, 기계적인 λ¬Έμ œν’€μ΄λ³΄λ‹€ μƒκ°ν•˜λ©° μˆ˜ν•™ν•™μŠ΅μ„ ν•΄μ•Ό ν•˜λŠ” 아이, λ¬΄λ¦¬ν•œ μ„ ν–‰ν•™μŠ΅λ³΄λ‹€ κΈ°λ³ΈκΈ°λ₯Ό νŠΌνŠΌν•˜κ²Œ λ‹€μ§€κ³ μž ν•˜λŠ” 아이, μ˜μž¬κ΅μœ‘μ›, μ˜¬λ¦Όν”Όμ•„λ“œ, 특λͺ©μ€‘κ³  등을 μ €ν•™λ…„λΆ€ν„° μ°¨κ·Όμ°¨κ·Ό μ€€λΉ„ν•˜κ³ μž ν•˜λŠ” 아이, 그리고 μˆ˜ν•™μ„ μ’‹μ•„ν•˜κ³  μˆ˜ν•™μ„ μž˜ν•˜λ €λŠ” λͺ¨λ“  μ•„μ΄μ—κ²Œ 힘이 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€ [ꡐ재 ꡬ성] P단계 6ꢌ, A~D단계 4κΆŒμ”© 전체 22ꢌ D1 961~1020 κ³±μ…ˆκ³Ό λ‚˜λˆ—μ…ˆ D2 1021~1080 ν˜Όν•© 계산 D3 1081~1140 λΆ„μˆ˜μ˜ λ§μ…ˆκ³Ό λΊ„μ…ˆ D4 1141~1200 μ†Œμˆ˜μ˜ λ§μ…ˆκ³Ό λΊ„μ…ˆ [ꢌμž₯ ν•™λ…„] μ΄ˆλ“±ν•™κ΅ 4ν•™λ…„ μƒμœ„κΆŒ 학생을 μœ„ν•œ 사고λ ₯ μ—°μ‚° ν•„μˆ˜κ΅μž¬

ν•œ νŽ˜μ΄μ§€ ν•œ νŽ˜μ΄μ§€λ§ˆλ‹€ μƒˆλ‘œμš΄ 감동이 λ„˜μΉ˜λŠ” μƒμœ„κΆŒ μ—°μ‚° 960 D1 (961~1020 κ³±μ…ˆκ³Ό λ‚˜λˆ—μ…ˆ).

μƒμœ„κΆŒ λ„ν˜• 960 B단계(121~180)

μ €μž: μ‹œλ§€μ“°μˆ˜ν•™μ—°κ΅¬μ†Œ

μΆœνŒμ‚¬: μ‹œλ§€μ“°

μΆœκ°„μΌ: 20201212

μ†Œκ°œ: γ€Žμƒμœ„κΆŒ λ„ν˜• 960 B단계(121~180)』 은 γ€ˆμ—¬λŸ¬ κ°€μ§€ λͺ¨μ–‘〉, γ€ˆμŒ“κΈ°λ‚˜λ¬΄γ€‰, γ€ˆλ„ν˜• λ‚˜λˆ„κΈ°γ€‰, γ€ˆλ„ν˜• 퍼즐〉 을 μˆ˜λ‘ν•˜κ³  μžˆλŠ” 책이닀.

μž¬λ―Έμ™€ 감동, 그리고 κΉ¨λ‹¬μŒμ„ λ™μ‹œμ— λŠλ‚„ 수 μžˆλŠ” μƒμœ„κΆŒ λ„ν˜• 960 B단계(121~180).

λ¬Έμ œν•΄κ²°μ˜ 길작이 원리 μ΄ˆλ“± μˆ˜ν•™ 5-2(2025λ…„μš©) (μˆ˜ν•™ μƒμœ„κΆŒ μ§„μž…μ„ μœ„ν•œ λ¬Έμž₯제 ν•΄κ²°λ ₯ κ°•ν™”)

μ €μž: 이재효^κΉ€μ˜κΈ°^이용재

μΆœνŒμ‚¬: λ―Έλž˜μ—”μ—λ“€

μΆœκ°„μΌ: 20220502

μ†Œκ°œ: λ¬ΈΒ·ν•΄Β·κΈΈλ‘œ ν‚€μš°λŠ” μˆ˜ν•™μ˜ μžμ‹ κ°! β–Ά 문제 뢄석을 ν†΅ν•œ μˆ˜ν•™ 독해λ ₯ μžμ‹ κ° κΈ°λ₯΄κΈ° - β€œμ—°μ‚° λ¬Έμ œλŠ” 곧잘 ν‘ΈλŠ”λ° λ¬Έμž₯제, μ„œμˆ ν˜• λ¬Έμ œλŠ” λͺ» ν’€μ–΄μš”.”, β€œλ¬΄μ—‡μ„ ꡬ해야 ν•˜λŠ”μ§€ λͺ°λΌμ„œ 계산을 λͺ»ν•΄μš”.” 이런 ν•˜μ†Œμ—°μ„ ν•˜λŠ” ν•™λΆ€λͺ¨λ‹˜μ΄ λ§ŽμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ™œ 이런 ν˜„μƒμ΄ μΌμ–΄λ‚¬μ„κΉŒμš”? 아이듀이 글을 읽고 μ΄ν•΄ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯, 즉 독해λ ₯이 λ–¨μ–΄μ Έ 있기 λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€. 문·해·길은 λ¬Έμ œμ—μ„œ κ΅¬ν•˜κ³ μž ν•˜λŠ” 것과 μ£Όμ–΄μ§„ 쑰건을 μ°Ύμ•„λ‚΄λŠ” ν›ˆλ ¨μ„ 톡해 μˆ˜ν•™ 독해λ ₯을 ν‚€μ›λ‹ˆλ‹€. β–Ά 문제 ν•΄κ²° μ „λž΅ 수립으둜 λ¬Έμž₯제 μžμ‹ κ° κΈ°λ₯΄κΈ° - λ¬Έμž₯μ œλ‚˜ μ„œμˆ ν˜• 문제λ₯Ό μ ‘ν–ˆμ„ λ•Œ 문제λ₯Ό λΆ„μ„μ μœΌλ‘œ μ΄ν•΄ν•œ λ‹€μŒ, μ–΄λ–€ λ°©μ‹μœΌλ‘œ ν’€μ–΄μ•Ό ν•˜λŠ”μ§€ ν•΄κ²° μ „λž΅μ„ μˆ˜λ¦½ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€. 문·해·길은 8κ°€μ§€ 문제 ν•΄κ²° μ „λž΅μ„ 읡히고 μ μš©ν•˜λŠ” 과정을 집쀑 μ—°μŠ΅ν•¨μœΌλ‘œμ¨ μˆ˜ν•™μ  사고λ ₯κ³Ό λ¬Έμž₯제 μžμ‹ κ°μ„ ν‚€μ›λ‹ˆλ‹€. β–Ά λ¬Έμž₯제 μœ ν˜• μ •λ³΅μœΌλ‘œ κ³ λ‚œλ„ μˆ˜ν•™ μžμ‹ κ° κΈ°λ₯΄κΈ° - ν•˜λ£¨μ•„μΉ¨μ— μˆ˜ν•™ μ‹€λ ₯이 κ»‘μΆ© λ›°μ–΄μ˜€λ₯΄μ§€ μ•ŠλŠ” 건 μ™œμΌκΉŒμš”? λ¬Έμ œμ§‘μ„ 두세 κΆŒμ”© 풀어도 μˆ˜ν•™ μ‹€λ ₯이 λˆˆλΆ€μ‹œκ²Œ ν–₯μƒν•˜μ§€λŠ” μ•Šμ•„ μ†μƒν•˜μ…¨μ£ ? μ–΄λ €μš΄ 문제λ₯Ό λ§Œλ‚˜λ©΄ 여지없이 틀리기 λ•Œλ¬Έμ— μ μˆ˜κ°€ 였λ₯΄μ§€ μ•ŠλŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 문·해·길은 λ¬Έμž₯제 μœ ν˜•μ„ μ •λ³΅ν•¨μœΌλ‘œμ¨ κ³ λ‚œλ„ 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜λŠ” μžμ‹ κ°μ„ ν‚€μ›λ‹ˆλ‹€.

감동과 μ—¬μš΄μ΄ 였래 λ‚¨λŠ” λ¬Έμ œν•΄κ²°μ˜ 길작이 원리 μ΄ˆλ“± μˆ˜ν•™ 5-2(2025λ…„μš©) (μˆ˜ν•™ μƒμœ„κΆŒ μ§„μž…μ„ μœ„ν•œ λ¬Έμž₯제 ν•΄κ²°λ ₯ κ°•ν™”), 졜고의 μ±… 쀑 ν•˜λ‚˜μž…λ‹ˆλ‹€.

λ‰΄λŸ° κ³ λ‚œλ„ μˆ˜ν•™3(ν•˜)(2025) (2015 κ°œμ • κ΅μœ‘κ³Όμ •, μ‹¬ν™”Β·κ³ λ‚œλ„ μˆ˜ν•™μœΌλ‘œ μƒμœ„κΆŒ 도약)

μ €μž: EBSκ΅μœ‘λ°©μ†‘ νŽΈμ§‘λΆ€

μΆœνŒμ‚¬: EBSν•œκ΅­κ΅μœ‘λ°©μ†‘κ³΅μ‚¬

μΆœκ°„μΌ: 20210730

μ†Œκ°œ: μ‹¬ν™”Β·κ³ λ‚œλ„ μˆ˜ν•™μœΌλ‘œ μƒμœ„κΆŒ 도약! λ‰΄λŸ° κ³ λ‚œλ„ μˆ˜ν•™ 1. κ³ λ‚œλ„ λŒ€ν‘œμœ ν˜•Β·ν•΅μ‹¬κ°œλ… 쀑단원별 좜제 λΉˆλ„κ°€ 높은 κ³ λ‚œλ„ λŒ€ν‘œμœ ν˜•μ„ μ œμ‹œν•˜κ³ , μœ ν˜•λ³„ κ΄€λ ¨λœ ν•΅μ‹¬κ°œλ…μ„ κ΅¬μ„±ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 1λ“±κΈ‰ λ…ΈνŠΈμ˜ μ˜€λ‹΅λ…ΈνŠΈ, TIP, μΆ”κ°€ μ„€λͺ… 등을 톡해 κ°œλ…μ„ 보닀 깊이 이해할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 2. Level별 λ¬Έν•­ 수둝으둜 체계적인 κ³ λ‚œλ„ ν•™μŠ΅ Level 1 κ³ λ‚œλ„ λŒ€ν‘œμœ ν˜• μ—°μŠ΅ Level 2 μœ ν˜•λ³„ μ‘μš© λ¬Έν•­ ν•™μŠ΅ Level 3 κ³ λ‚œλ„ 문제 집쀑 심화 μ—°μŠ΅ Level 4 μ΅œκ³ λ‚œλ„ 문제λ₯Ό 톡해 μˆ˜ν•™ μ΅œμƒμœ„ μ‹€λ ₯ μ™„μ„± 3. λŒ€λ‹¨μ› 마무리 Level μ’…ν•© λ‹¨μ›μ—μ„œ ν•™μŠ΅ν•œ λ‚΄μš©μ„ ν† λŒ€λ‘œ 쒅합적인 ν˜•νƒœμ˜ 문제 ν•΄κ²° λŠ₯λ ₯을 ν‚€μšΈ 수 μžˆλ„λ‘ κ΅¬μ„±ν•˜μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€. EBS μ€‘ν•™μ‚¬μ΄νŠΈ(mid.ebs.co.kr) λ¬΄λ£Œκ°•μ˜ 제곡

λ‰΄λŸ° κ³ λ‚œλ„ μˆ˜ν•™3(ν•˜)(2025) (2015 κ°œμ • κ΅μœ‘κ³Όμ •, μ‹¬ν™”Β·κ³ λ‚œλ„ μˆ˜ν•™μœΌλ‘œ μƒμœ„κΆŒ 도약)은(λŠ”) λ…μžμ—κ²Œ μƒˆλ‘œμš΄ μ‹œκ°μ„ μ—΄μ–΄μ€λ‹ˆλ‹€.

λ¬Έμ œν•΄κ²°μ˜ 길작이 원리 μ΄ˆλ“± μˆ˜ν•™ 4-1 (2022λ…„) (μˆ˜ν•™ μƒμœ„κΆŒ μ§„μž…μ„ μœ„ν•œ λ¬Έμž₯제 ν•΄κ²°λ ₯ κ°•ν™”)

μ €μž: λ―Έλž˜μ—”μ½˜ν…μΈ μ—°κ΅¬νšŒ

μΆœνŒμ‚¬: λ―Έλž˜μ—”

μΆœκ°„μΌ: 20211101

μ†Œκ°œ: λ¬Έγ†ν•΄γ†κΈΈλ‘œ ν‚€μš°λŠ” μˆ˜ν•™μ˜ μžμ‹ κ°! β–Ά 문제 뢄석을 ν†΅ν•œ μˆ˜ν•™ 독해λ ₯ μžμ‹ κ° κΈ°λ₯΄κΈ° - β€œμ—°μ‚° λ¬Έμ œλŠ” 곧잘 ν‘ΈλŠ”λ° λ¬Έμž₯제,μ„œμˆ ν˜• λ¬Έμ œλŠ” λͺ» ν’€μ–΄μš”.”, β€œλ¬΄μ—‡μ„ ꡬ해야 ν•˜λŠ”μ§€ λͺ°λΌμ„œ 계산을 λͺ»ν•΄μš”.” 이런 ν•˜μ†Œμ—°μ„ ν•˜λŠ” ν•™λΆ€λͺ¨λ‹˜μ΄ λ§ŽμŠ΅λ‹ˆλ‹€.μ™œ 이런 ν˜„μƒμ΄ μΌμ–΄λ‚¬μ„κΉŒμš”?아이듀이 글을 읽고 μ΄ν•΄ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯, 즉 독해λ ₯이 λ–¨μ–΄μ Έ 있기 λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€.λ¬Έγ†ν•΄γ†κΈΈμ€λ¬Έμ œμ—μ„œ κ΅¬ν•˜κ³ μž ν•˜λŠ” 것과 μ£Όμ–΄μ§„ 쑰건을 μ°Ύμ•„λ‚΄λŠ” ν›ˆλ ¨μ„ 톡해 μˆ˜ν•™ 독해λ ₯을 ν‚€μ›λ‹ˆλ‹€. β–Ά 문제 ν•΄κ²° μ „λž΅ 수립으둜 λ¬Έμž₯제 μžμ‹ κ° κΈ°λ₯΄κΈ° - λ¬Έμž₯μ œλ‚˜ μ„œμˆ ν˜• 문제λ₯Ό μ ‘ν–ˆμ„ λ•Œ 문제λ₯Ό λΆ„μ„μ μœΌλ‘œ μ΄ν•΄ν•œ λ‹€μŒ,μ–΄λ–€ λ°©μ‹μœΌλ‘œ ν’€μ–΄μ•Ό ν•˜λŠ”μ§€ ν•΄κ²° μ „λž΅μ„ μˆ˜λ¦½ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€.문ㆍ해ㆍ길은 8κ°€μ§€ 문제 ν•΄κ²° μ „λž΅μ„ 읡히고 μ μš©ν•˜λŠ” 과정을 집쀑 μ—°μŠ΅ν•¨μœΌλ‘œμ¨ μˆ˜ν•™μ  사고λ ₯κ³Ό λ¬Έμž₯제 μžμ‹ κ°μ„ ν‚€μ›λ‹ˆλ‹€. β–Άλ¬Έμž₯제 μœ ν˜• μ •λ³΅μœΌλ‘œ κ³ λ‚œλ„ μˆ˜ν•™ μžμ‹ κ° κΈ°λ₯΄κΈ° - ν•˜λ£¨μ•„μΉ¨μ— μˆ˜ν•™ μ‹€λ ₯이 κ»‘μΆ© λ›°μ–΄μ˜€λ₯΄μ§€ μ•ŠλŠ” 건 μ™œμΌκΉŒμš”?λ¬Έμ œμ§‘μ„ 두세 κΆŒμ”© 풀어도 μˆ˜ν•™ μ‹€λ ₯이 λˆˆλΆ€μ‹œκ²Œ ν–₯μƒν•˜μ§€λŠ” μ•Šμ•„ μ†μƒν•˜μ…¨μ£ ?μ–΄λ €μš΄ 문제λ₯Ό λ§Œλ‚˜λ©΄ 여지없이 틀리기 λ•Œλ¬Έμ— μ μˆ˜κ°€ 였λ₯΄μ§€ μ•ŠλŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.문ㆍ해ㆍ길은문μž₯제 μœ ν˜•μ„ μ •λ³΅ν•¨μœΌλ‘œμ¨ κ³ λ‚œλ„ 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜λŠ” μžμ‹ κ°μ„ ν‚€μ›λ‹ˆλ‹€.

λ…νŠΉν•œ μ‹œκ°κ³Ό κΉŠμ€ 톡찰λ ₯이 λ‹λ³΄μ΄λŠ” λ¬Έμ œν•΄κ²°μ˜ 길작이 원리 μ΄ˆλ“± μˆ˜ν•™ 4-1 (2022λ…„) (μˆ˜ν•™ μƒμœ„κΆŒ μ§„μž…μ„ μœ„ν•œ λ¬Έμž₯제 ν•΄κ²°λ ₯ κ°•ν™”), 감탄을 금치 λͺ»ν•©λ‹ˆλ‹€.

μƒμœ„κΆŒ λ„ν˜• 960 P단계(001~060)

μ €μž: μ‹œλ§€μ“°μˆ˜ν•™μ—°κ΅¬μ†Œ

μΆœνŒμ‚¬: μ‹œλ§€μ“°

μΆœκ°„μΌ: 20201212

μ†Œκ°œ: γ€Žμƒμœ„κΆŒ λ„ν˜• 960 P단계(001~060)』 은 γ€ˆμœ„μΉ˜μ™€ λ°©ν–₯〉, γ€ˆμ—¬λŸ¬ κ°€μ§€ λͺ¨μ–‘(1)_ν‰λ©΄λ„ν˜•γ€‰, γ€ˆμ—¬λŸ¬ κ°€μ§€ λͺ¨μ–‘(2)_μž…μ²΄λ„ν˜•γ€‰, γ€ˆλ„ν˜• 퍼즐〉 을 μˆ˜λ‘ν•˜κ³  μžˆλŠ” 책이닀.

ν•œ 번 읽고 λ‚œ ν›„ κ³„μ†ν•΄μ„œ μƒκ°λ‚˜κ²Œ ν•˜λŠ” μƒμœ„κΆŒ λ„ν˜• 960 P단계(001~060), μžŠμ§€ λͺ»ν•  κ²½ν—˜μž…λ‹ˆλ‹€.